innovaciones tecnologicas: Unidad 3

¿Qué es el modelo de indagación?

El modelo de indagación comenta Escalante (s,f) “es un estado mental caracterizado por la investigación y la curiosidad, también es la búsqueda de la verdad, la información o el conocimiento” La indagación es un proceso de búsqueda sobre todo aquellos que se torne interesante y llamativo para la persona, en este caso el estudiante investiga para contestar todas las preguntas que tenga sobre determinado tema.

Este modelo de investigación es característico de párvulos que gusten de la investigación de cosas nuevas, que se interesen por averiguar por sus propios medios sobre temas que los inquiete; la indagación proporciona múltiples beneficios para la adquisición de nuevos conocimientos e interesantes para el alumno ya que fue de su trabajo que lo obtuvo.

El modelo de indagación permita “la participación activa de los estudiantes en la adquisición del conocimiento, ayuda a desarrollar el pensamiento crítico, facilita la capacidad para resolver problemas y otorga mayor habilidad en los procesos de las ciencias y las matemáticas en los estudiantes” (Escalante s, f), este aprendizaje es importante en la vida de los estudiante ya que genera muchas habilidades para la adquisición de conocimiento y aprendizaje, y estos conocimientos que se generan de este aprendizaje son más introductorios en el alumno ya que los obtuvo de su propia experiencia, búsqueda e investigación.

¿Cuándo es pertinente utilizarlo?

Este aprendizaje debería utilizarse comenta (Escalante s, f) cuando el alumno “muestra aptitud de aprendizaje basado en la indagación, cuando estos se involucran en el proceso de exploración y aprovechan la oportunidad y el tiempo para someterse a pruebas, se muestran perseverantes con sus propias ideas, y demuestran un deseo de saber más”.

Son varios los factores que indican que debería implementarse el aprendizaje por indagación en el infante, el docente debe estar pendiente de esos síntomas para así poder aplicar todas las herramientas y técnicas necesarias para que ese aprendizaje se efectué correctamente.

Ejemplos prácticos del trabajo de aula de modelos de aprendizaje por indagación.

Un ejemplo seria: La docente podría proponer una excursión a algún parque como al zoo ave en la Garita de Alajuela, a cada infante la docente le asignara un animal para que sea investigado, cuando lleguen al parque deberán averiguar características del animal como por ejemplo que comen, cuanto duerme, como duermen, cuanto viven, de que país originario son, como se reproducen y cuanto tiempo pueden llegar a vivir; esto deben hacerlos por si solos e ir apuntando porque al día siguiente cada alumno deberá exponer sobre el animal que le toco.

Otro ejemplo es: Proponer la realización de una feria científica donde se refleje investigaciones de las nuevas tecnologías, los estudiantes expondrán en la feria algún recurso tecnológico y hablaran de cada una de sus características, esta feria genera una aptitud de búsqueda e investigación para adquirir más conocimiento por sí solo.

Otro ejemplo de trabajo en el aula: seria cuando algún niño o niña le hace alguna pregunta sobre algo que requiere búsqueda de información eso porque quizás la docente no tiene la respuesta correcta; en este caso sería conveniente mandársela al niño como tarea para que el investigue cual es la respuesta a esa pregunta, y al siguiente día le dará la respuesta que investigo a la docente.

Preguntas Generadoras.

¿Los animales tienen sentimientos como las personas?

¿Los animales de verdad reconocen a su dueño por el olfato?

¿Puede el celular ayudarme cuando me pierdo?

¿Internet ofrece siempre información verdadera?

Bibliografía.

Escalante Arauz P (s,f) Aprendizaje por indagación. Consultado de

El docente y la tecnología.

Si se desea utilizar la tecnología como un recurso para enriquecer el aprendizaje de los estudiantes, los docentes necesitan capacitación constante para utilizar de manera eficaz estos recursos, además deben conocer muy bien el equipo a utilizar, conocer los recursos multimedia y materiales útiles para la asignatura que imparten y realizar la sección de manera que pueda resolver tanto pedagógica como tecnológicamente cualquier situación que se presente.

Habilidades del docente en el uso educativo de las nuevas tecnologías:

ü Conocimiento de la materia que imparte.

ü Habilidades pedagógicas.

ü Conocimiento de nuevos lenguajes.

ü Manejo instrumental de la tecnología.

Integración afectiva de la tecnología. Son:

· Apoyo al aprendizaje.

· Apoyo a la enseñanza.

· Apoyo a la socialización del niño.

· Favorece la integración de los niños con alguna discapacidad.

· Favorece a que el profesor aumente la excelencia.

Las nuevas tecnologías se pueden integrar en diferentes noveles:

v Alfabetización en TIC y su uso como herramienta de productividad.

v Aplicación del TIC en el marco de cada asignatura.

v Uso del TIC como instrumento cognitivo.

v Instrumento para la gestión administrativa y tutorial.

Las TIC nos pueden ayudar en los procesos de aprendizaje por ejemplo:

Ø Medios de expresión.

Ø Fuentes de información.

Ø Instrumento para procesar la información.

Ø Medios didácticos.

La integración de las tecnologías es un proceso delicado donde constantemente debemos peguntarnos por el beneficio que nos aportan las tecnologías, es importante tomar en cuenta las competencias o destrezas que se debe fomentar en los estudiantes para lograr los conocimiento por medio del uso de las tecnologías.

Tres entornos básicos para integrar las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje.