Pensamiento
crítico
con herramientas tecnológicas.
Herramientas del
pensamiento crítico.
Herramienta Clasificación Visual: Es una colección
de recursos para jerarquizar y comparar listas en el aula de
clase en donde ellos pueden tener diversas discusiones por como hicieron su
lista y la razón por la cual ellos lo colocaron así.
Ejemplos
de listas: del supermercado, de
universidades, de canciones
favoritas.
Beneficios
de la clasificación
visual para desarrollar
destrezas en el
dominio cognitivo.
Conocimiento: puede recrear el orden de
elementos en una serie, tal como los
eventos de una cronología.
Compresión: Una lección podría incluir la tarea de acomodar elementos
con base en datos objetivos calculados o interpretados.
Análisis: Las destrezas a este nivel
organizar, diferenciar, comparar
y contrastar son el eje principal de la herramienta.
Síntesis: Cuando los estudiantes usan la comparación,
empiezan a construir conocimientos nuevos.
Beneficios
de la clasificación
visual para desarrollar
destrezas en el
dominio afectivo:
Brindar Control y
Acceso a los Estudiantes: permite que el
proceso de ordenamiento se lleve a
cabo con una
herramienta basada en la
Web controlada por cada estudiante en particular.
Promover la
Interacción Social en el Aula:
afirman que los materiales
táctiles y manipulables son útiles para que los estudiantes.
Adquieren destrezas de clasificación, puesto
que los estudiantes pueden refinar sus destrezas para aplicar: una regla al
crear y ordenar subconjuntos mediante la prueba
y el error, la observación y haciendo inferencias.
Herramienta Explicando una razón: Es una herramienta
para hacer mapas, que ayuda a los estudiantes a llevar acabo relaciones y a
construir modelos de lo que comprenden. Los estudiantes organizan los factores que tienen influencia sobre un
problema o que lo afectan y muestran cómo estos factores interactúan entre sí
en relaciones de causa y efecto.
La herramienta apoya ciclos de investigación donde los estudiantes reúnen
lo que saben, organizan ese conocimiento en un mapa y luego investigan si la
evidencia apoya sus conceptos iniciales.
Hay dos maneras de aprender sobre la herramienta y
sus características: un espacio de trabajo con una demostración para practicar
con la herramienta y un manual que lo lleva por sus características
principales.
Beneficios:
ü
Los estudiantes pensarán sobre su
aprendizaje y aprenderán de él. El poder de los mapas de la Herramienta Explorando una Razón está
en cómo motivan a los equipos de estudiantes a monitorear su propio aprendizaje.
ü Los
estudiantes negociarán el significado de sus símbolos y pondrán sus ideas en
conocimiento del público.
ü Los estudiantes traducirán de una
forma de conocimiento a otra.
ü Los estudiantes transferirán su
conocimiento a otras situaciones de causa y efecto.
Herramienta Mostrando Evidencias: La herramienta Mostrando Evidencias provee una colección de recursos para crear argumentos estructurados para la investigación, el debate y el análisis en el aula. También, incluye un área de trabajo interactiva en línea, para asistir a los docentes y a los estudiantes, con el fin de que discutan y colaboren a medida que evalúan las afirmaciones y la evidencia.
Dos maneras para aprender acerca de su uso y
características: un área de trabajo de demostración, para practicar con la
herramienta, y un tutorial, que lo conducirá a través de las principales
características de la herramienta.
Definir:
v Que
es la indagación: Es
la búsqueda de la
verdad, la información o el conocimiento.
La enseñanza por indagación se centra en el estudiante, no en el
profesor; se basa
en problemas, no en
soluciones y promueve
la colaboración entre los
estudiantes.
v Que es pensamiento crítico: Es un proceso cognitivo de
carácter racional, reflexivo y
analítico, orientado al
cuestionamiento sistemático de la realidad y
el mundo como
medio de acceso
a la verdad;
por lo
tanto dispone de la
razón como principal
herramienta efectiva para
su propósito: identificar aquello que es éticamente
justo, correcto y verdadero. Este requiere de herramientas
esenciales, como el
conocimiento, la información, la observación
y la experiencia.
v
Como lo podemos llevar
el pensamiento crítico
y la indagación a la práctica con nuestros estudiantes en las aulas
de las instituciones educativas de Costa Rica.
El
pensamiento crítico se
puede llevar a
nuestras aulas ejerciendo
el aprendizaje constructivo
ya que los
alumnos mismos son
los que construyen
su propio aprendizaje
y esto los
lleva a analizar,
razonar todo el
mundo que los
rodea, por lo
tanto es de
gran importancia que
los docente ofrezcan
esas herramientas necesarias
para que el
pensamiento crítico se
ejecute en las
aulas y los estudiantes sean
los más correctos
y reflexivos.
De
igual forma la
indagación es una
herramienta determinante en
las aulas ya
que ese proceso
de aprendizaje de
los infantes proporciona
conocimiento y sabiduría,
algo que quizás
ellos no tenían.
La indagación se
logra por sí
mismo por lo
que los estudiantes
son los que
deben investigar, observar
y analizar todo
aquello que les
inquieta hasta llegar
a la verdadera
respuesta. Originando así
niños activos, críticos,
reflexivos y amantes
de búsqueda de
cosas innovadoras, y
desarrollando al mismo
tiempo un aprendizaje
adecuado.
v
¿Cuáles herramientas en línea sirven para fomentar el pensamiento
crítico?
ü La escucha de fragmentos
de entrevistas o
discursos.
ü Analizar publicidades
desde YouTube.
ü Participar en foros O
trabajos en blogs (Rago, 2010).
ü Based training, es una
forma de enseñanza que mezcla la educación formal presencial con la educación a
distancia tradicional. (Moreno A ,Torres C 2013)
ü Agenda
tecnológica
v
Anote algunas de las herramientas de Clasificación Visual,
Mostrando Evidencias, Mapas casuales y herramienta para construir argumentos
basados en evidencia, ya sean las de Intel u otras que usted conozca.
collage.
Referencias.
ü Rago, (2010) El aporte de las tecnologías al
pensamiento crítico. Consultado de
http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/vista/detalle_articulo.php?id_libro=128&id_articulo=308
ü Intel® Educar http://www.intel.com/education/la/es/tools/index.htm
ü Moreno,
A, Torres C (2013) Portal Web Educativo Homo Pensantes: Herramienta Didáctica Para
Promover La Competencia Argumentativa Y Fomentar El Pensamiento Crítico
