jueves, 12 de noviembre de 2015

Unidad 4

Emprendimiento.


El emprendimiento  consiste  “en aquella actitud y aptitud de la persona que le permite emprender nuevos retos, nuevos proyectos; es lo que le permite avanzar un paso más, ir más allá de donde ya ha llegado. Es lo que hace que una persona esté insatisfecha con lo que es y lo que ha logrado, y como consecuencia de ello, quiera alcanzar mayores logros”. Recopilado por: José Castillo Castro.


El  emprendimiento  consiste  en  que  una  persona  realice  todos  sus  sueños;  que  se  sienta  insatisfecha  por  lo  que  ha  logrado,  por  lo  que  busca  más,   a  pesar  de  todos  los  obstáculos  que  se  le  presenten,  pero  así  lo  logra.

Las características que consideran esenciales para que un individuo sea considerado emprendedor  son:
·         Evaluador.
·         Empresario.
·         Y  que  soporta  incertidumbres.

Hay  8  tipos  de  emprendedores:
§      Visionario.
§      Inversionista.
§      Especialista.
§      Persuasivo.
§      Intuitivo.
§      emprendedor  empresario.
§      emprendedor oportunista.
§      emprendedor  vocacional.

Características de los emprendedores
1. Energía y entusiasmo
2. Viven atentos a las oportunidades.
3. Tienen capacidad para detectar oportunidades.
4. Tolerancia al riesgo.
5. Capacidad para innovar.



“Emprendimiento con tecnologías digitales”




Ejemplo de emprendimientos en educación.

 Ejemplo:  En  las  noticias  comentaron  que  una  señora  de  67  decidió  a  esta  edad  aprender  computación  y  realizar  los  exámenes  de  bachillerato  ya  que  por  trabajar  y  darle  una  mejor  educación  a  sus  hijos  tuvo  que  dejar  inconclusa  esa  meta  en  su  vida;  pero  como  bien  ella  comento  que  nunca  es  tarde  para  hacer  realidad  sus  sueños  ahora  está  dispuesta  a  realizarlo  ya  que  desea  ser  asistente  de  veterinaria  ya  que  ama  a  los  animales.  Este  es  un  claro  ejemplo  de  emprendimiento  ya  que  la  señora  a  pesar  de  su  edad  quiere  avanzar  un  paso  más  e  ir  mas  allá  de  donde  ha  llegado.

Ejemplo: En  la  zona  norte  de  nuestro  país,  concretamente  en   los  chiles  de  apala  se  observa  como   la  pobreza  asecha  a  todos  sus  habitantes,  Josué   es  un  niño  de  11  años  de  edad  habitante  de  ese   lugar,  el   tiene  un  sueño  y  es  llegar  a  ser  médico.   Él  está  consiente  de  todo  lo  que  debe  hacer  para  lograrlo  y  además  de  su  condición  económica.
El  antes  de  irse  para  la  escuela  ayuda  a  su  madre  en  los  quehaceres  de  la  casa  como  barrer    el  patio,  darle  de  comer  a  las  gallinas  y  ayudar  a  alistar  a  sus  tres  hermanos  para    que  viajen  todos  juntos  a  la  escuela.
El  viaje  hacia  la  escuela  es  largo  ya  que  la  distancia  es  de  varios  kilómetros,  usan  botas  primero  porque  zapatos   no  tienen  y  segundo  porque  el  barreal   es  propio  de  este  lugar.  Josué   es  un  niño  muy  aplicada,  inteligente  y  el  mejor  promedio  de  ese  centro  educativo,  por  lo  que  se  le  premio  con  una  computadora  e  internet,  con  esta  el  busca  e  investiga  para  adquirir  más  conocimiento  y  lo  hace  en  su  casa  o  en  la  escuela  ya  que  leer  es  uno  de  sus   pasatiempos;  a  pesar  de  todas  sus  necesidades  y  obstáculos  él  tiene  un  sueño  y  lucha  todos  los  días  por  lograrlo.

Ejemplo: Mariana  es  educadora  de  la  zona  de  los  santos,  de  un  centro  educativo  unidocente,   ella  es  la  directora  y  la  única  docente;  ella  decidió  estudiar  esa  profesión  porque  ama  enseñar  a  los  demás,  además  porque  ella  estudio  en  esa  escuela  y  al  estar  con   una  sola  maestra   se  dio  cuenta  que   la  forma  de  enseñar  de   ella  no  le  aporto  lo  necesario   a  su  educación.
Ella  se  forjo  una  meta  y  fue  que  donaran  al  centro  educativo  la  fundación  Omar  Dengo  computadoras   para  sus  15  alumnos  e   instalaran  internet  para  un  mejor  aprendizaje. Con  estos  recursos  tecnológicos  la  interacción  que  realiza  con  sus  alumnos  es  más  personalizada  ya  que  puede  atender  sus  dudas  lo  mas  rápido  posibles,  ya  que  la  materia  que  les  va  a  dar   a  cada  alumno  dependiendo  el  grado  se  las  coloca  en  la  computadora  y  ellos  empiezan  a  trabajar.

Comenta  la   docente  que  ser  directora  y  única  maestra  no  es  tarea  fácil  pero  si  estas  en  ese  lugar  por  amor  y  dedicación  a  lo  que  se  estudió  se  podrá   salir  adelante  y  salir  con  las  metas  realizadas.

Cómic  de emprendedurismo.



Unidad 3

¿Qué es el modelo de indagación?



El  modelo  de   indagación   comenta  Escalante (s,f) “es un estado mental caracterizado  por  la  investigación  y  la  curiosidad,  también  es  la  búsqueda  de  la  verdad,  la  información  o  el  conocimiento” La  indagación  es  un  proceso  de  búsqueda  sobre  todo  aquellos  que  se  torne  interesante  y  llamativo  para  la  persona,  en  este  caso  el  estudiante  investiga   para  contestar  todas  las  preguntas  que  tenga  sobre  determinado  tema.

Este  modelo  de  investigación  es  característico  de  párvulos  que  gusten  de  la  investigación  de  cosas  nuevas,   que  se  interesen    por   averiguar  por  sus  propios  medios  sobre   temas  que  los  inquiete;  la  indagación  proporciona  múltiples  beneficios  para  la  adquisición  de  nuevos  conocimientos  e  interesantes  para  el  alumno  ya  que  fue  de  su  trabajo  que  lo  obtuvo.

El  modelo  de  indagación  permita  “la  participación  activa  de  los  estudiantes  en la adquisición del conocimiento, ayuda a desarrollar el pensamiento crítico, facilita  la  capacidad  para  resolver  problemas  y  otorga  mayor  habilidad  en  los procesos  de  las  ciencias  y  las  matemáticas  en  los estudiantes” (Escalante s, f), este  aprendizaje  es  importante  en  la  vida  de  los  estudiante  ya  que  genera  muchas  habilidades  para  la  adquisición  de  conocimiento  y  aprendizaje,  y  estos  conocimientos  que  se  generan  de  este  aprendizaje  son  más  introductorios  en  el  alumno  ya  que  los  obtuvo  de  su  propia  experiencia,  búsqueda  e  investigación.

¿Cuándo es pertinente utilizarlo?
Este  aprendizaje  debería  utilizarse  comenta  (Escalante s, f) cuando  el  alumno  “muestra  aptitud  de  aprendizaje  basado  en  la  indagación,  cuando   estos  se involucran en el proceso de  exploración  y  aprovechan  la  oportunidad  y  el  tiempo para  someterse  a  pruebas,  se   muestran  perseverantes  con  sus  propias  ideas,  y demuestran un deseo de saber más”.

Son  varios   los  factores  que  indican  que  debería  implementarse  el  aprendizaje  por  indagación  en  el  infante,  el  docente  debe  estar  pendiente  de  esos  síntomas  para  así  poder  aplicar  todas  las  herramientas  y  técnicas  necesarias  para  que  ese  aprendizaje  se  efectué  correctamente. 
 

Ejemplos prácticos del trabajo de aula  de  modelos  de  aprendizaje  por  indagación.

Un  ejemplo  seria: La  docente  podría  proponer  una  excursión  a  algún  parque  como  al  zoo ave  en  la  Garita  de  Alajuela,  a  cada  infante   la   docente  le  asignara  un  animal   para  que  sea  investigado,  cuando  lleguen  al  parque  deberán  averiguar  características del  animal  como  por  ejemplo  que  comen,  cuanto  duerme,  como  duermen,  cuanto  viven,  de  que  país  originario  son,  como  se  reproducen  y  cuanto  tiempo  pueden  llegar  a  vivir;  esto  deben  hacerlos  por  si  solos  e  ir  apuntando  porque  al  día  siguiente  cada  alumno  deberá  exponer  sobre  el  animal  que  le  toco.

Otro  ejemplo  es:  Proponer  la  realización  de  una  feria  científica  donde  se  refleje  investigaciones  de  las  nuevas  tecnologías,  los  estudiantes  expondrán  en  la  feria  algún  recurso  tecnológico  y  hablaran  de   cada  una  de  sus  características,  esta  feria  genera  una  aptitud  de  búsqueda  e  investigación  para  adquirir  más  conocimiento  por  sí  solo.

Otro  ejemplo  de  trabajo  en  el  aula:  seria  cuando  algún  niño  o  niña  le  hace  alguna  pregunta  sobre  algo  que  requiere  búsqueda  de  información  eso  porque  quizás  la  docente   no  tiene  la  respuesta   correcta;  en  este  caso  sería  conveniente  mandársela  al  niño  como  tarea  para  que  el  investigue  cual  es  la  respuesta  a  esa  pregunta,  y  al  siguiente   día   le  dará   la  respuesta    que  investigo  a  la  docente.

Preguntas Generadoras.
¿Los  animales  tienen  sentimientos  como  las  personas?
¿Los animales de verdad reconocen a su dueño por el olfato?
¿Puede  el  celular  ayudarme  cuando  me  pierdo?
¿Internet  ofrece  siempre  información  verdadera?

Bibliografía.
Escalante Arauz P (s,f)  Aprendizaje por indagación. Consultado  de 



El  docente  y  la  tecnología.


Si  se  desea  utilizar  la  tecnología  como  un  recurso  para  enriquecer  el  aprendizaje  de  los  estudiantes,  los  docentes  necesitan  capacitación  constante  para  utilizar  de  manera  eficaz  estos  recursos,  además  deben  conocer  muy  bien  el  equipo a  utilizar,  conocer  los  recursos  multimedia  y  materiales  útiles  para  la  asignatura  que  imparten  y  realizar  la  sección  de  manera  que  pueda  resolver  tanto  pedagógica  como  tecnológicamente  cualquier  situación  que  se  presente.

Habilidades  del  docente  en  el  uso  educativo  de  las  nuevas  tecnologías:
ü  Conocimiento  de  la  materia  que  imparte.
ü  Habilidades  pedagógicas.
ü  Conocimiento  de  nuevos  lenguajes.
ü  Manejo  instrumental  de  la  tecnología.
Integración  afectiva  de  la  tecnología. Son:
·         Apoyo  al  aprendizaje.
·         Apoyo  a  la  enseñanza.
·         Apoyo  a  la  socialización  del  niño.
·         Favorece  la  integración  de  los  niños  con  alguna  discapacidad.
·         Favorece  a  que  el  profesor  aumente  la  excelencia.

Las  nuevas  tecnologías  se  pueden  integrar  en  diferentes  noveles:
v  Alfabetización  en  TIC y  su  uso  como  herramienta  de  productividad.
v  Aplicación  del  TIC    en  el  marco  de  cada  asignatura.
v  Uso  del  TIC  como  instrumento  cognitivo.
v  Instrumento  para  la  gestión  administrativa  y  tutorial.

Las  TIC  nos  pueden  ayudar en  los  procesos  de  aprendizaje  por  ejemplo:
Ø  Medios  de  expresión.
Ø  Fuentes  de  información.
Ø  Instrumento  para  procesar  la  información.
Ø  Medios  didácticos.

La  integración  de  las  tecnologías  es  un  proceso  delicado  donde  constantemente  debemos  peguntarnos  por  el  beneficio  que  nos  aportan  las  tecnologías,  es  importante  tomar  en  cuenta  las  competencias  o  destrezas    que  se  debe  fomentar  en  los  estudiantes  para  lograr  los  conocimiento  por  medio  del  uso  de  las  tecnologías.

Tres  entornos  básicos  para  integrar  las  TIC   en  el  proceso  de  enseñanza  y  aprendizaje.
*      Aula.
*      Grupo.
*      Individual  o  pareja.













Unidad 2



Paradigma  Instruccionista.

Este  paradigma  responde  a  los  enfoques  del  conductismo  y  del  procesamiento  de  información.
Este  paradigma    se  refiere  cuando  el  conocimiento  es  transmitido  a  las  personas y  estos  lo  almacenan  en  su  memoria.
 
Exponentes  del  paradigma
·     Thorndike: Se  basan en  el  aprendizaje de  respuestas  para  obtener  recompensas.
·         Paulov: El  comportamiento está  controlado  por  las  respuestas involuntarias  a  los  estímulos  externos.
·         Skinner: desarrollo  técnicas  de  cambio  de  conducta  y  su  aplicación  de  forma  operativa  y  social  en  el  campo  de  la  educación.  Identifico  tres  tipos  de  refuerzos  para  modificar  la  conducta,
§      Refuerzo  positivo.
§      Refuerzo  negativo.
§      Castigo.

Paradigma   construccionista

En  este   paradigma  construyen  el  conocimiento  en  sus  mentes  por  medio  de  experiencias.
Su  principio  de  aprendizaje  se  basa  en  diferentes  ramas  de  las  ciencias  cognitivas.
La  posición  constructivista  considera  que  los  conocimientos  son  construidos  por  el  aprendiz  conforme  este  trata  de  dar  sentido  a  sus  experiencias.

Exponentes  del  paradigma
·         Vigotsky: El  aprendizaje se  deriva  de  la  cultura  que  los  rodea. 

·     Bruner: Aprendizaje  por  descubrimiento,  los  estudiantes  interactúan  con  el  medio  ambiente explorando  y  manipulando   objetos. 


  Mapa  conceptual.










Unidad 1

Tecnología  sociedad  y  cambio.





¿Qué  es  tecnología?

Produce  como  resultado  el  invento,  es  decir  la  creación  de  diversas  maquinas,  dispositivos,  artefactos  y  herramientas  para  determinados  usos,  sobre  todo  para  demandas  individuales  y  colectivas  que  presenta  la  sociedad.

Las  tecnologías  tienen  tres  palabras  calves: proceso,  diseño  y  conocimiento.
Peligros  del  uso  de  la  tecnología: El  primer  satélite  creado  por  la  humanidad,  genero  competencias  entre  países  y  provoco  el  primer  accidente  nuclear;  luego  las  Bombas  atómicas  provocaron  problemas  ambientales,  daño  en  la  capa  de   ozono.

Aportes  de  la  tecnología.
Socioculturales:  tecnología  para  la  información  y  comunicación  como  celulares,  informática,  nanotecnología  e  ingeniería  genética,  internet  y   televisión.  Avances  en  la  medicina  y  la  inserción  de  la  mujer  al  mundo  laboral.
Socioeconómicos:  actividades  que  se  hacen  a  la  distancia  como telemedicina,  teletrabajo;  aumento  de  desigualdades  económicas  y  consolidación  de  las  garantías  sociales.
Políticos: se  multiplican  los  focos  terroristas,  consolidación  de  la  democracia.




¿Por qué es importante y necesario el aprovechamiento de la implementación de medios y recursos tecnológicos en el aula, en los procesos de enseñanza  aprendizaje?

Hoy  en  día  las  tecnologías  son  recursos  de  mucha  importancia  ya  que  proporcionan  herramientas  modernas   que  se  pueden  implementar  en  el  aprendizaje  de  los  y  las  alumnas  como  por  ejemplo  videos,  televisores,  celulares,  Tablet   y  computadoras  todo  estas  son  estimulantes  para  que  los  alumnos  y  alumnas   se  les  proporcione  el  aprendizaje  necesario  que  ellos  necesitan.
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Los  nuevos recursos  tecnológicos  permiten  reforzar  los  aprendizajes  de  los  alumnos,   tienden  a  ser  atractivas  y  motivantes   para  la  vista  de  los  estudiantes,  ya  que  cada  una  de  las herramientas  tecnológicas  que  se  utilizan  tienden  a  ser  un  incentivo  para  que  todos  los  niños  y  niñas  quieran  aprender  lo  que  la  docente  les  da.

Algo  importante   para   que   se  implementen  de  la  mejor  manera  esas  herramientas  en  el  aprendizaje  de  los  párvulos    es  que  los  docentes  tengan   preparación  y  conocimiento   adecuada   sobre  estas  nuevas  herramientas  tecnológicas  ya  que  hoy  en  día  los  estudiantes  ya  no  son  agentes  pasivos  en  el  aprendizaje,  más  bien  son  agentes  constructores   de  su  propio  aprendizaje  por  lo  que  los docentes  tienen  la  responsabilidad  de   aplicar  estos  métodos  de  la  mejor  forma  y  así   puedan  llenar  todas  las  expectativas  que  tienen  los  alumnos  en  relación  a  este  tema. 

¿Qué experiencias positivas y negativas nos pueden compartir del trabajo de aula usando tecnologías digitales?

El  uso  de  tecnologías  ofrece  experiencias  positivas como  por  ejemplo  acceder  a  mayor  información,  mas  motivación  para  aprender  ya  que  esos  recursos  se  vuelven  más  creativos  y  llamativos  para  su  aprendizaje,  el  alumno  se  vuelve  más  independiente  a  la  hora  de  llevar  a  cabo  su  aprendizaje  con  las  nuevas  tecnologías  ya  que  es  algo  que  hoy  en  día  los  niños  y  niñas  conocen  a veces  mejor  que  los  adultos.

También  TIC  ofrecen  experiencias  negativas  como  por  ejemplo  acceder  a  información  que  no  es  adecuada  para  la  edad  de  los  alumnos   y  puede  provocar  distracciones  en  los  niños  y  no  hacer  lo  que  la  docente  les  pide.


Red  de  Ideas








Unidad 0



Indagación, tecnología y pensamiento crítico.


El  objetivo  de  este  curso  es  investigar  y  analizar    que   herramientas  y  conocimientos  requieren  las  personas  en  materia  de  tecnología  para  hacer  frente  a  los  exigencias  y   pretensiones  del  Siglo XXI  y   así   enseñar  a  los  niños  correctamente   estos  nuevos  recursos  con  los  cuales  se  puede  aprender.

Estas  nuevas  herramientas  se  vuelven  atractivas   para  los  ojos  de  los  infantes  por  lo   que  su  enseñanza  será    fácil,  agradable  y  creativa,  logrando   que  el  párvulo  aprenda  positiva mente.




Comencemos.....